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La mobilisation se poursuit autour du projet de programme de SES pour la classe de 1ère.  Après que l’Association des professeurs de sciences économiques et sociales (APSES), représentée par son président Sylvain David, ait décidé de démissionner de la commission d’experts chargés d’élaborer le nouveau programme, le président dudit groupe, l’économiste Jacques Le Cacheux a répondu. Non sur le fond mais en proposant un débat public. On ne peut que se réjouir d’une telle proposition et espérer que cette proposition de discussion ne soit pas qu’un mot, mais ait  réellement lieu avant que ces programmes ne soient “actés”. Pour commencer, les premières analyses critiques ont été avancées par l’APSES, le SNES ainsi qu’Arnaud Parienty, enseignant de SES. Enfin, signe des temps, l’APSES a rédigé une proposition alternative de programme et propose au public de voter pour celui qui lui paraît le plus souhaitable.

Le projet de programme de SES pour la 1ère ES ne fait décidément pas l’unanimité. L’association française d’économie politique (AFEP), créée fin 2009, a publié à son tour un communiqué en début de semaine pour dénoncer le monisme de l’approche que proposent les concepteurs dudit programme. Cependant, les médias peinent encore à se saisir du sujet…

Alors que l’APSES, représentée par son président, avait décidé de démissionner de la commission d’élaboration du nouveau programme de 1ère ES lundi 24 mai, celle-ci rendait public le résultat de ses “travaux” trois jours plus tard. Un projet de programme dont les orientations sont remises en cause par de nombreux enseignants de la discipline, comme Erwan Le Nader qui nous a fait parvenir le texte suivant.

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Alors que le Ministère de l’Education nationale a lancé une consultation à destination des enseignants sur les nouveaux programmes, l’Association des professeurs de sciences économiques et sociales invite les participant-e-s à rendre leur avis public sur son site, en ce qui concerne les SES, afin de rendre le dispositif moins opaque. Pas sûr que cela suffise pour autant à ce que ces avis soient réellement pris en compte.

Ce n’est pas un scoop : la réforme du lycée est loin de faire l’unanimité au sein de la communauté éducative. Dernier volet en date, les projets de  nouveaux programmes pour la classe de 2nde que la direction générale de l’enseignement scolaire (Dgesco) du ministère de l’Education nationale vient de rendre public. Le traitement des SES est particulièrement préoccupant : reléguées au rang d'”enseignenment exploratoire”  doté d’un horaire réduit à une heure et demi hebdomadaire, les contenus font la part belle à la micro-économie la plus “orthodoxe” au détriment des autres sciences sociales, ainsi que le souligne l’Association des Professeurs de SES (Apses).

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Le 11 janvier dernier, le conseil syndical du SNES a adopté à l’unanimité un texte pour protester contre le rappel à l’ordre que le Recteur de l’académie de Lille a adressé au secrétaire de la section du collège Gérard Philippe d’Hénin-Baumont (Pas-de-Calais). « Vous avez affiché une vive opposition au projet de mise en place du conseil pédagogique qui, je vous le rappelle, est un dispositif prévu par la loi (article L 401.1 du code de l’Education), dans un tract affiché en salle des professeurs, dans lequel vous dénoncez des risques de dérives et de « copinage ». Ces propos sont particulièrement inadmissibles de la part d’un fonctionnaire, tout comme l’ensemble des remarques que vous vous permettez d’adresser à votre chef d’établissement », a notamment écrit le Recteur.

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