Les « compétences » du chercheur « idéal »

Après le “socle” de compétences des élèves et le livret de celles que doivent maîtriser les enseignants “stagiaires” (si l’on considère que le stage existe encore…), voici que vient d’être publié le référentiel des compétences du chercheur “expérimenté” à l’horizon 2020. C’est le résultat d’une “étude” menée conjointement par l’Association pour l’emploi des cadres (Apec) – qui n’aurait donc guère de tâche prioritaire en cette période- et du cabinet de conseil Deloitte. Trois groupes ont été distingués : à côté des compétences scientifiques, les “compétences en gestion de projets et d’équipes” et les “aptitudes personnelles/savoir-être”. Tout un programme, qui devrait faire rire jaune les lecteurs du Nouvel esprit du capitalisme de Luc Boltanski et Eve Chiapello (1999), et confirmera les craintes des plus pessimistes quant à la “managerialisation” de nos métiers…

Voir la présentation sur le site de l’Apec (on appréciera également l’intitulé de l’article…)

“Réformes” de l’Université : un enjeu européen

Si les médias ont abondamment relayé les mouvements qui ont animé l’Université française ces dernières années, ils sont restés en revanche beaucoup plus discrets sur les logiques structurelles qui les sous-tendent, et en particulier sur la dimension européenne des réformes (1), mais aussi de leurs oppositions, tant intra-(2) qu’internationales.  Nouvelle illustration avec le récent contre-sommet qui s’est tenu à Vienne du 11 au 14 mars derniers. Un collègue, chercheur au CNRS, y était et nous en propose le compte-rendu qui suit, non sans oublier de replacer cet événement dans la perspective nécessaire.

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La plainte en diffamation, nouvel instrument de censure ?

Après les poursuites judiciaires pour “diffamation” dont ont fait l’objet l’an passé Xavier Crettiez et Isabelle Sommier, directeurs de l’ouvrage La France rebelle, ou plus récemment celles qu’Alain Garrigou a essuyées de la part du conseiller de Nicolas Sarkozy et directeur d’un institut de sondages Patrick Buisson pour avoir publicisé le conflit d’intérêt que cette double “casquette” impliquait – affaire que d’aucuns ont baptisée l'”Opiniongate“- , voici une nouvelle affaire inquiétante pour la liberté de la recherche.

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Ce qu’autonomie veut dire…

Contactés par Jean-François Bayart, directeur de recherche au CNRS bien connu pour ses travaux sur l’Etat en Afrique et la politique “par le bas”, nous reproduisons la lettre ouverte que celui-ci a adressée il y a quelques semaines à Valérie Pécresse, ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, au sujet du blocage “incompréhensible” de sa carrière. Au-delà de son cas individuel, c’est bien la question de l’indépendance politique des instances d’évaluation au sein de l’enseignement supérieur et de la recherche qui est mise en question ici.

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« L’autre » CNU et l’avenir de l’enseignement

Après plusieurs semaines de “veille”, la Coordination Nationale des Universités s’est de nouveau réunie ce lundi 25 janvier 2010 à Paris. 28 établissements étaient représentés aux côtés de différentes organisations syndicales ou associatives. Au terme de ce rassemblement, plusieurs motions – que nous reproduisons ci-dessous- ont été adoptées, qui invitent à penser ensemble les différentes “réformes” actuellement à l’œuvre aux différents âge du système éducatif. Un certain nombre de positions fermes ont ainsi été adoptées, allant de l’organisation des concours d’enseignement à l’évaluation des enseignants-chercheurs en passant par l’emploi institutionnalisé des vacataires.  Le débat est (r)ouvert, reste la question de la temporalité et des modes d’action…

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L’enseignement supérieur entre Nouvelle gestion publique et dépression économique

Vendredi 11 et samedi 12 décembre prochains,le réseau FOREDUC qui travaille sur l’application de la Nouvelle gestion publique (mieux connue sous son appellation anglaise de New Public Management) dans l’éducation accueille un atelier consacré à l’enseignement supérieur à l ‘Université de Paris Ouest Nanterre-La Défense. L’occasion de  récapituler la manière dont ce paradigme a progressivement pénétré cette sphère particulière de la production et de la transmission de connaissances dans différents pays, mais aussi de se livrer à quelques essais de prospective. En attendant que la LRU entre prochainement en action, à moins que…

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Les Politiques des sciences. Séminaire alternatif

Deux fois par mois, l’Ecole des hautes études en sciences sociales (EHESS) à Paris va accueillir cette année un séminaire un peu particulier. Celui-ci s’inscrit dans la suite des mouvements nés dans le monde universitaire français du refus du nouveau dispositif d’enseignement et de recherche mis en œuvre par le gouvernement de M. Sarkozy : « autonomie » des universités, nouveau statut des personnels, mastérisation des concours, transformation du CNRS et des autres EPST en « agences de moyens », nouvelles formes d’« évaluation » inspirées de la gestion des entreprises, etc. Cet ensemble de « réformes » a suscité parmi les universitaires et chercheurs de très vifs débats. Certains le soutiennent activement, d’autres le refusent farouchement et aspirent à d’autres réformes. Le rapport des forces est incertain et l’avenir reste ouvert.

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La recherche universitaire contre l’éthique militaire ?

Le mardi 13 et le mercredi 14 octobre s’est réuni au Fort de Charenton le Conseil d’enquête statuant pour avis sur la nature de la faute disciplinaire qu’aurait commise le Chef d’Escadron Jean-Hugues Matelly, officier de gendarmerie et chercheur associé au CESDIP du CNRS. On pouvait craindre une sanction sévère et en effet le Conseil d’enquête s’est prononcé pour la radiation de l’officier : un gendarme (et par extension tout agent public) ne pourra donc plus penser différemment de sa hiérarchie et de l’autorité politique et surtout le faire savoir jusqu’à s’exposer au risque d’être exclu.

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CNRS : le temps de la “désUMRisation”

Après la création de l’ANR, une nouvelle étape  vient d’être franchie dans le désengagement du CNRS. Ses responsables mettent en effet en actes leur intention affichée de se retirer d’un laboratoire sur deux dans les sciences humaines et sociales. Et ce, indépendamment des résultats des évaluations suscitées par l’institution elle-même. Exemple avec le cas du laboratoire lillois du Clersé, qui regroupe de manière presque unique sociologues et économistes, dont nous reproduisons l’appel ci-dessous. Si votre laboratoire se trouve dans la même situation, n’hésitez pas à en faire part sur Agora : il est important de monter en généralité…

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Droit d’enquêter, droit des enquêtés

droitenqueteC’est le titre d’un colloque passionnant qui va se tenir la semaine prochaine à Limoges. Organisé par Sylvian Laurens et Frédéric Neyrat, ce colloque abordera, pendant deux jours  (mercredi 30 septembre et jeudi 1er octobre 2009), les différentes questions juridiques, éthiques, méthodologiques, que soulèvent l’enquête en sciences sociales et la restitution de ses résultats. L’actualité récente, notamment avec la condamnation récente d’une équipe de chercheurs pour diffamation envers des enquêtés, montre à quel point ces questions sont de plus en plus cruciales, et il faut donc saluer l’effort fait dans le cadre de ce colloque pour saisir l’ensemble des dimensions du problème, comme le montre le programme des interventions ci-dessous.

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